Todos somos diferentes y manifestamos un conjunto de rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que determinan nuestra destreza a la hora de aprender. Lejos del modelo educativo tradicional, el actual sistema escolar apuesta por prestar una atención individualizada, permitiendo dar respuesta a las diferentes necesidades que manifiesta el alumnado, y siendo éste uno de los principales ejes de la legislación educativa vigente y un pilar fundamental que rige nuestro quehacer docente.

La atención a la diversidad se muestra prioritaria como aparece reflejada en el ideario de los Centros Educativos Carmelitas: ayudar a los alumnos según sus capacidades, aptitudes e inclinaciones a realizar su proyecto de vida en la sociedad y desde ella, comprometerse en la construcción de la fraternidad humana.

Para tal fin, nuestro Centro dispone de los siguientes recursos destinados a la atención e inclusión del alumnado:

  • Servicio de Atención temprana. Dirigido al alumnado de la etapa de infantil y a sus familias. Su objetivo es estimular las capacidades o compensar las necesidades de manera temprana que presentan los niños de esta etapa educativa.

 

  • Aula de Educación Especial de Apoyo a la Integración (PT1-Primaria). En el aula se atiende a alumnado de educación Infantil y Primaria que presenta diagnóstico en diferentes trastornos o dificultades que repercuten en su aprendizaje, ajuste personal y/o desempeño social incidiendo en su rendimiento escolar.

 

  • Audición y Lenguaje: En el ámbito de Audición y Lenguaje, la Conselleria de Educación es la encargada de cubrir las necesidades en el ámbito lingüístico del alumnado, contando el Centro con una profesora especialista en dicho ámbito dependiente del Servicio Psicopedagógico Escolar A-1. Este servicio trata los problemas, disfunciones o retrasos que se presentan en los campos del habla, del lenguaje, de la voz y de la comunicación. Para ello, se trabaja desde el campo cognitivo, físico y fisiológico.

 

  • Aula de Educación Especial de Apoyo a la Integración (PT2-ESO). En el aula se atiende a alumnado de Educación Secundaria que presenta diagnóstico en diferentes trastornos o dificultades que repercuten en su aprendizaje, ajuste personal y/o desempeño social incidiendo en su rendimiento escolar.

 

  • Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR): Programa atención a la diversidad e inclusión educativa suscrito con la Conselleria de Educación. Se desarrolla en 3º de Educación Secundaria Obligatoria y permite la agrupación de materias para ser impartidas en diversos ámbitos de aprendizaje.

 

  • Programa Refuerzo (PR4): Se trata de un programa concedido por la Conselleria de Educación, está destinado al 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria y pretende favorecer que el alumnado desarrolle las competencias clave y alcance los objetivos generales de la etapa.

 

 

  • Orientación Educativa: El Centro dispone un equipo de especialistas en Psicopedagogía que realizan las labores de orientación escolar en el Centro. Las funciones que se llevan a cabo están relacionadas con: la orientación académica, psicopedagógica, vocacional y profesional; la detección, diagnóstico, evaluación e intervención psicopedagógica de los alumnos con dificultades de aprendizaje, con necesidades educativas especiales o altas habilidades una vez agotadas las medidas previas de atención educativa; el apoyo a la acción tutorial; el asesoramiento metodológico al profesorado; y la orientación a las familias.

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